O Distúrbio de Processamento Auditivo Central é um distúrbio que não tem cura, porém tem tratamento, com resultados muito bons, decorrentes da neuroplasticidade (capacidade de áreas do cérebro íntegras assumirem a função de áreas adjacentes que encontram-se lesadas).

Isso faz com que a criança consiga um desempenho melhor nas atividades escolares e na vida social principalmente quando a intervenção é realizada o mais cedo possível, e com uma equipe multidisciplinar como fonoaudiólogo, psicopedagogo, neuropsicólogo, além dos professores e pais da criança.

Já imaginou se o seu cérebro tivesse dificuldade em processar sons ao seu redor? Esse é um dos maiores desafios do dia a dia com as pessoas que têm DPAC, o escutar difere do compreender. O som percorre um caminho que vai desde o ouvido externo, médio e ouvido interno, sendo transmitido pelo nervo auditivo até o sistema nervoso central onde acontece a compreensão e interpretação do que foi escutado a nível de córtex cerebral.

Crianças com DPAC apresentam características comportamentais como:

• Perceber um som por mais baixo que seja, mas não responder adequadamente a uma solicitação simples como “dar tchau, ou vem cá”;

Embora não seja tão discutido quanto o autismo e outros distúrbios, o DPAC existe e pode afetar diversas habilidades nas crianças. Na maioria das vezes as crianças são taxadas de “distraídas, preguiçosas, manhosas e desinteressadas”, por não compreender o que é falado e às vezes a família demora pra perceber que a falta de atenção da criança é algo a ser observado e acompanhado por profissionais.

Por isso, fiquem atentos com suas crianças e observem se elas apresentam esse distúrbio, conheçam e conversem com as famílias sobre os Indicadores de Oportunidades e Conquistas e da importância dos estímulos e da criação de um ambiente favorável para o desenvolvimento.

O DPAC é um distúrbio que afeta a capacidade de processamento das informações captadas pelas vias auditivas. Ele pode ser identificado em crianças por meio de uma avaliação fonoaudiológica, que inclui testes específicos para avaliar as habilidades auditivas responsáveis por um conjunto de processos que vão da detecção à interpretação das informações sonoras.

A criança quando nasce, ainda na maternidade, realiza um exame de triagem auditiva chamado popularmente de teste da orelhinha ou exame de emissões otoacústicas, que avalia a audição do bebê apenas a nível periférico, ou seja, avalia se a criança consegue detectar o som, porém não avalia as habilidades subsequentes.